Cetraa se postula como intermediario para gestionar las "estancias" de estudiantes de FP en talleres
La Confederación se ha reunido con el Ministerio de Educación para ofrecer distintas vías de colaboración para mejorar la Formación Profesional.
Cetraa quiere mejorar la calidad de la formación profesional (FP) en el sector de automoción y garantizar que los profesionales estén debidamente preparados para enfrentar los desafíos actuales y futuros del sector. Así se lo ha trasladado una delegación de la Confederación, compuesta por Rogelio Cuesta y Lara Torres, vicepresidente primero y coordinadora de Cetraa, respectivamente, que se han reunido con Pilar Varela Díaz, directora general de Planificación, Innovación y Gestión de la Formación Profesional del Ministerio de Educación.
En dicha reunión, Cetraa se ha postulado como posible intermediario entre los centros de formación y las empresas del sector del automóvil, con el objetivo de gestionar de manera eficiente las estancias de los estudiantes, teniendo en cuenta que a partir de septiembre serán obligatorias con la FP dual. "Esta colaboración entre los diferentes actores de sector contribuirá, no solo a mejorar la calidad de la formación profesional, sino también a fortalecer la conexión entre la educación y el mundo laboral", explica la patronal de talleres.
Además, Cetraa ha ofrecido su colaboración aportando formación al profesorado en el uso de nuevas máquinas y herramientas acordes con las nuevas tecnologías y áreas emergentes como Sermi, Pass Thru, ADAS y vehículo autónomo.
¿Qué son las estancias de la FP dual?
La nueva FP dual que entra en funcionamiento en septiembre contempla las llamadas "estancias en empresas". En concreto, los grados C (Certificado profesional) y D (Ciclo formativo) de la formación contemplan un periodo de estancias que puede oscilar entre el 25% y el 50% del tiempo total de formación, con el objetivo primordial de facilitar la inserción laboral de los estudiantes y garantizar que la formación recibida esté estrechamente alineada con las exigencias reales del mercado laboral.
Otro de los puntos tratados en la reunión fue la reciente implantación de la Ley Orgánica 3/2022, del 31 de marzo, sobre la ordenación e integración de la Formación Profesional en España, marcando un hito significativo en la evolución del sistema educativo. Esta legislación se centra en una transformación integral que busca alinear las cualificaciones profesionales con las demandas del mercado laboral, estableciendo un sistema único y flexible de Formación Profesional.
No hay comentarios